经济日报评新东方，小学四年级英语培训在英孚？
杜绝有偿补课，抵制贩卖焦虑；急刹高价教育，公益在行动……
①所谓的培训机构跟学校教育一样"背单词(学最基础的东西)、学语法(大部分是提前学)，考英语”，严重违背了教育规律和儿童认知规律。不管家长花多少钱，不是事倍功半就是无功而返。
②频繁给孩子报补习语、数、英、口才、写作等等的培养，大多数是过于碎片化、快歺化的知识以及零零碎碎化的讲解，生搬硬套的教学并要求学生完全理解化，不仅严重违背了儿童的心理发展规律，而且浪费金钱，浪费宝贵的学习时间，得不偿失……
③其实英语比汉语简单几十倍，要学好英语必须绕道"儿童英语、幼儿绘本″，这些严重存在"杂、乱、华、死"，不成系统，没有规律性，这是导致大多学生学不好英语或语文，甚至厌读怕写、厌学逃课的主要原因。
④幼儿是天生的语言学家，说明越小越容易学，反之年轻越大难度越大。不管是0~3岁还是幼儿园，还是小学几年级的孩子，不论是英孚、新东方，还是新概念、学而思等的高收费，或家庭教学或中小学校的低费用都一样…
⑤英语、音乐、语文不同于自然科学。必须遵循"听、说、读、写"等先后顺序、循序渐进的基本规律和学习方法(培养听力至关重要)。因此，从0岁起或胎教以及幼儿园、小学生，让孩子们多听，经常听、反复听(特别是睡前半小时)世界上最高端、最经典的英语或英文讲演，一直听到初中毕业，先培养他们的听力，时间长了所听的内容就能正确地反映在大脑里，就能坦然地应对学校"背单词、学语法、考英语”等外语教学体制的畸形。让孩子们轻轻松松学英语、考高分，读大学，上北京…
烹饪培训学校真这么赚钱？
新东方烹饪学校之所以赚钱，首先是与行业特点有关的，作为中国东方教育和中国新华教育的创始人，吴俊进入了一个好行业。
一、餐饮行业市场规模非常大。餐饮行业作为满足居民“衣食住行”四大基本生活需求之一的行业，规模巨大。国家统计局最新发布数据，2018年全国餐饮收入42716亿元。餐饮收入占全社会消费零售额比重从2013年的10.8%已经上升至2018年的11.2%。
2013-2018年中国餐饮收入及同比增长走势：
二、从业人员多。改革开放前的1978年，全国餐饮业营业网点不足12万个，餐饮从业人数104.4万人;2017年，全国餐饮企业已达465.4万个，门店数量更是超过800万的规模，餐饮从业人数约3000万人，每年新增就业岗位约160万个。
三、行业增长快。国家统计局最新发布数据，2018年全国餐饮收入42716亿元，比上年增长9.5%，40年间增长超过700倍。餐饮收入的增长速度一直要快于GDP的增长速度，也快于社会零售总额的增长速度。从1978年算起，中国餐饮业用了28年，将市场规模在2006年做到1万亿元。从1万亿元到2011年餐饮市场规模突破2万亿元，用时缩短至5年。从2万亿元到2015年零售额突破3万亿元用了4年，而从3万亿到2018年突破4万亿只用了3年。
新东方烹饪的成功，还与烹饪学校的数量少，有关系。2013年，全国开设烹饪工艺与营养专业的院校有85所，2014年为94所，2015年为120所;2016年起专业名称改为烹调工艺与营养专业，开设院校为121所，2017年为158所，2018年增至176所。同餐饮这个超过4万亿收入，从业人员超过3000万人的超级行业相比，相关的学校才只有一百多所，还大都是近年来才建设起来的。
除了行业好，培训学校少，新东方烹饪学校成功的重要原因还在于其长期以来在烹饪培训上的坚持与努力，打造出来在行业内巨大的知名度。新东方烹饪学校创建于1988年，自创立以来，一直致力于传承中华美食文化，融汇了川菜、湘菜、粤菜、徽菜、鲁菜、淮扬菜、闽菜、浙菜等全国各大菜系的精髓，先后在全国各省会城市建立了三十多所院校，为社会培养和输送了70多万名烹饪人才。2005年，就被《人民日报》评为“中国培训行业十大著名学校”。
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上林院：杨飞，经济学博士，高校教师，关注财经事件与产业经济发展，一家之言，井底观天。全网各自媒体平台优质原创财经账号“上林院”。
董宇辉回应新东方卖的农产品贵？
谷贱确实伤农，话是实话，农民不易大家都懂，背朝天面朝地，一年365天都需要辛苦劳作，腰都压弯了，手都裂开了，可那一亩三分地的收成真不如某些包包的价格，甚至远远不如小主播一晚上的直播收入。三农问题也是国家关注重点，增加农民收入也是重中之重。
然而谷贱伤农落实到行动上才更重要。比如一根玉米🌽6块钱，真正农民获利多少？确定不是中间商赚差价？
从地里的玉米收下到直播间外的消费者中间经过多少环节？至少🈶️收购商、包装商、直播吆喝的，所以真正分到农民手中有多少？我是有怀疑的！
买卖就买卖，物品品质高、品质好，一个爱买一个有卖，单纯做买卖。
随着年纪增长，个人越来越觉得单纯直接的交易，越来越不相信贩卖情怀、包装花里胡哨的这种。物品品控永远no1。
真正的情怀就应该是质朴的、纯粹的，而不是这种花里胡哨的。说实话董直播小作文很好、情怀本身很好，但就是很好而已，我无法感同身受、过去的味道就是过去的味道独一无二。我也不会去买那些东西，一来本身我不需要，二来周末去农村集市上直接买农民种植得不好吗？
基本我是这样的，也可能我比较穷。仅此而已！
是造成部分学生课业负担沉重的根源？
首先说校外培训机构的提分强化训练加重部分学生的负担只是多种原因的表象，造成当前学生课业负担沉重的原因应该是多方面的，多层次的。具体如下：
一是应试教育的影响及单一的评价方式 。 由于“应试教育”的存在，考试分数成为了评价学校教师，学生，以及各类招生考试和选拔人才的基本依据。为了使学生考出好成绩，教师只好让学生们奋斗于题海之中；家长给孩子买许多的辅导材料，并不惜重金让孩子上各类辅导班。
二是传统思想的消极因素影响。几千年的传统思想如“万般皆下品，惟有读书高”等观念以及“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等奉为经典的警句在人们心中根深蒂固。也成了老师及家长要求学生不断的题海、不断的刷题的最有力的“理论依据”。
三是学校教育方式的落后。我国很多学校的教师，甚至包括所谓的“名校”老师教学方式仍然基本上是“满堂灌”，缺乏灵活的教学方法；家庭作业基本上都是不断重复的书面作业。这样导致教学效率低下。
四是教师综合素质的影响 。由于学历、能力等原因，一些教师对教材的理解不深不透，难以做到精讲精练。还有一些从教多年的教师产生了职业倦怠感，比较懒散，上课的质量不高。课上效率低下，但为了保证教学质量，就把大量的书面家庭作业留给了学生，这也增加了学生的课业负担。
五是社会竞争压力增加。很多用人单位在聘用人才的标准上对学历的要求越来越高。在片面追求高学历的影响下，一些完全能胜任相应工作但学历低的就难以就业。巨大的社会压力压在学校和家长的身上，进一步施加给了学生。为了能从众多学子中脱颖而出，更具竞争优势，学生得尽可能压缩休闲娱乐的时间，以用更多的时间来学习。
六是家长期望过高。生存的压力、就业的压力，使得家长“望子成龙、望女成凤”，并形成了“不让孩子输在起跑线上”的观念，并将压力转嫁给孩子。家长也不管对错、有用无用，只好随大流，给孩子报好多补习班，希望提高孩子的成绩，甚至只图一个心安。正是由于家长这种心理，使得各种辅导机构抓住“市场需要”如雨后春笋般出现，来自家庭的间接课业负担大大加重。
从以上原因分析来看，似乎一切都主要因为“应试教育”及单一的评价方式，造成部分学生课业负担沉重的根源也是它。于是有一部分人把一切“罪状”都安在“应试教育”的头上，大呼要取消“应试教育”搞“素质教育”。是不是取消“应试教育”搞“素质教育”后，学生的负担就一定减轻了呢？我认为不一定，理由如下：一是不少国家也搞“应试教育”，但负担远不如我国学生重。二是现实中确实有很多课外“特长”、兴趣的培训与“应试教育”没有直接关系。三是搞“素质教育”后怎么选拔人才？只要存在选拔，不管评价方式有多少种，就有竞争；有竞争就有学习、有培训，如果其它方面不改变，到时校外培训辅导机构可能更多。
由此可见，要减轻学生的负担不能武断的认为其根源是“应试教育”或“校外培训机构的提分强化训练”等，只要想法取消它就万事大吉了。而要“多管齐下”才能有所好转。比如：改变传统落后的教育方式，提高教学效率；转变传统的人才观念，树立“三百六十行，行行出状元”的人才观和价值观；立足素质教育，树立多重科学有效的评价标准；鼓励自主创业，缓解当前就业压力；提升教师综合素质和上课效率等等。
王校长与花千芳关于英语引发骂战？
其实，所谓有用没用，要看有用到底是什么，定义不清楚就讨论，一点意义都没有。能用到一点点就算有用，这样的逻辑我也是服气。
事物往往具有两面性，哲学称之为辨证性，过于强调一面都是不可取的。
英语有用么？作为一门语言，当然有用，但对于国人来说，大多是用不到的，可以和游泳相提并论。
游泳有用么？有用啊！可以强身健体，可以借机会撩妹，可以在水里保住性命，甚至可以奥运夺金。谁敢说游泳没用?但如果要求你高考的时候要求会游泳，大学毕业的时候会游泳，晋级职称的时候会游泳，你乐意么？
嗯，英语的江湖地位就是这样。
对于大多数人来说完全无用的东西，非要强制学习。还说什么出国？大老板出国不会英语带个翻译可以不？跟着导游可以不？
而那些上纲上线的人又是怎么说的？英语要从娃娃抓起，还煞有其事的告诉你英语要做到母语程度，还和你说什么标准英音美音的重要性，仿佛你家孩子不如此这般，这辈子就落于人后。但实际情况又如何？所谓双母语就是个伪命题，没有人可以做到双母语，英语学的太早，反而会影响到中文的思维逻辑。而标准美音英音的作用，大概相当于你的中文播音腔，听着很美，但大多数人都不这么说，就算你进了五百强，你的日本印度德国以色列同事和你说起英语来，你都一脸懵逼，等时间长了你才适应。而这些实际情况，才让人益发的对英译教育产生排斥。
学来无用，学他何用?
那些真的使用英语的职业，他们的英语也大多是在工作中成长，而不是在学校里就学好的。
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