中小学春秋假,孩子放学后上晚托班到底好不好

1、中小学春秋假，孩子放学后上晚托班到底好不好？

有个朋友开过托管班当时的定位是可以提高成绩的托管班。其实这个定位是有问题的。名字叫托管班就决定了它的价格不能太高，但是如果提高成绩，必须针对孩子进行一对一的辅导，老师非常非常的劳累。当时面对的是两个学校，那两个学校每个年级所有英文和数学差的学生都被老师推荐到我们托管班，我们从来没有要求学校老师给过任何招生帮助，靠的都是口碑去传播。事实也证明，所有孩子的成绩在进来之后都会提升。做了两年，我们砍掉了这个项目，原因是实在是太累了。

所以根据家长的需求，可以选择不同类型的托管班。 如果孩子的学习成绩还可以，有学习的自觉性，只是想有人接送孩子放学，能吃点儿点心，可以送去一般的托管班。

如果孩子成绩需要提高。建议你送去可以提高孩子成绩的托管班。老师每天会检查孩子的作业。针对孩子当天出现的问题给与针对性的指导。还会组织孩子进行定期复习。定期把学生的状况反馈给家长。因为托管班的学生要比学校学生的数量少，所以托管班的老师还是相对于了解孩子的状况。

如果孩子学习成绩差学习自主性不强建议你还是把孩子送的。一对一的辅导机构，这样可能针对会针对性会更强，提高成绩会更快。

希望我认真的每字每句和用心的回答会对你有所帮助。

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我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

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2、我们有办法缩短学校教育的时间吗？

谢谢邀请，非常乐意回答这一问题。关于我们如何缩短学校教育的时间？我有以下三点建议：

当前可以尝试大学学制缩短，大学生已经是成年人了，建立学分制，修完学分即可毕业，适当将大学四年学制缩短到三年半应该是可行的。很多大学生大四基本上也是在实习，找工作。

高中目前是三年学制，可以尝试着缩短到两年半。中小学的学制目前实施的是九年制义务教育，总时间不太容易缩短，但是个人认为五四学制优于六三学制。（即：小学五年初中四年更好）

提出缩短学校教育的时间一定是考虑到学生的社会实践过少，不利于提升孩子未来适应社会适应生活的能力。既然如此，是否可以考虑缩短学月。目前各类学校采用的大多是寒暑假制度，即每年放一个月的寒假，两个月的暑假，能否在每学期的学期中放一周的春假，再放一周的秋假？当然实施起来有两种形式：一是春假秋假由家长带着孩子进行社会实践，难度是家长请假比较麻烦，优势是可以根据孩子的个性特长开展实践活动，热爱天文的去参观天文馆，热爱人文历史的去历史博物馆。二是春假秋假由学校统一组织社会实践活动，难度是学校的安全风险和组织困难，优势是能够形成学校特色无需家长请假陪孩子。

如果实施春秋假，学生在校时间可以缩短半个月。

所谓缩短学时就是缩短孩子每天在校的时间。就目前来看，家长中有两种声音：一是希望缩短，让孩子有更多时间和精力开展个性特长的发展，或者不要太累，还给孩子童年；二是希望增加学生在校时间，主要出发点是家长下班太晚，希望将教育这种专业性很强的事情完全交给学校。究竟孰优孰劣有待时间验证。

单从教育规律和儿童生长发育的规律来看，包括我们这些成年人在孩子时期的真实想法也是不希望在学校待太长时间的。

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3、学校有寒假暑假和法定节假日？

教师减负是必须的，因为很多课外的活动任务已经严重冲击到了很多老师的课堂教学，很多老师没有时间钻研教材，没有时间，打磨教案，没有时间研究学生没有时间分析成绩。

很多的时间都被学校的各种任务，各种检查，各种材料，各种活动给占据了。

如果你到了学校，你就会知道，很多班主任老师，还有很多学校的中层领导，他们每天都是特别忙碌的，应付的事情来自几个方面

一方面是来自于学生和学生家长

另一方面是来自于学校的常规活动

还有就是来自于教育局的各种文件材料

还有来自于各级检查

所以给教师减负的真正目的，是想让教师在有限的工作时间内高效的完成教学任务，培养出来越来越多的合格的人才。

老师的假期确实很多，但并不意味着老师假期很就很清闲。越来越多的校外活动已经严重冲击到了很多老师的假期，包括很多学校在假期举办研学活动，各种志愿活动，还有学生的各种类型的实践活动，包括家访，解决学生假期遇到的各种问题。

其实老师并不像大家想象的那么清闲，可能有个别的不是中考科目的或者高考科目的老师是比较清闲的但是学校中的大部分老师都是非常忙碌的给老师减负势在必行。

4、义务教育学校新增春秋假有什么积极意义？

原文是这么说的：在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。

本身义务教育阶段的老师的假期已经特别多了，每年的寒暑假就有两个半月左右，再加上每年的法定假期，周六周日，中小学老师的假期确实很可观，如果再增加春假和秋假的话，那我们的生活就太爽了☺

增加春假和秋假并不意味着我们整体的假期有所增加，而是在完成义务教育阶段必须完成的科室基础之上，灵活的调整假期，并不是整天给老师放假，让老师活得像大爷一样，只不过是把假期调整的更为灵活一些，让更多的老师能够充分的享受假期，而不是每年固定的寒暑假一成不变。

其实在这个意见当中已经体现出来要根据各地的气候条件不同设定具体的假期，因为南方和北方气候有明显的不同，南方春季天高气爽，秋季特别凉爽。夏季特别炎热，不适合学习，所以可以把夏季学习的时间适当的缩减，延长春季冬季秋季的学习时间这样更有利于孩子的发挥。

而北方则是冬季漫长寒冷，春末夏初和秋初比较适合学习，可以适当延长学习时间所以根据气候条件来灵活调整假期就是这个意见带来的一个人性化的改变。

在全国的旅游大军当中，每年都有父母带着孩子这样的亲子游，所以如果孩子能够拥有更多的灵活假期，父母也可以调整自己的时间，和孩子进行更多的亲子互动，进行旅游活动。

同时我们的广大老师也能够灵活的调整自己的时间，用这样的假期去多做一些户外活动或者旅游，这都是能够促进国家经济发展。

其实设定这样的春假和秋假就是为了避免全国假期一刀切的情况，让各个地区能够更加灵活地掌握，让本地区的教育更具特色，能够开展更具拓展性更具实用性的教学活动，这对于广大学生广大老师来说都是好事，在一定程度上也能够提升各地教育主管部门的工作的积极性，促进整个区域的教育水平的提升。