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绿色生活_低碳节能新闻稿（最终五篇）

第一篇：绿色生活_低碳节能新闻稿

低碳节能新闻稿

2013年6月19日，在由我校少先队活动中以“绿色环保低碳生

活”为主题。在活动中倡导的低碳生活方式，以提高学生的环保意识，

让保护环境这四个字扎根于学生的内心深处。减少碳排放，维护共同

的生态环境，是每个人应尽的义务。坚持将严谨的“低碳”环保理念

贯穿于日常生活中，从细节做起，点滴践行“低碳节能，绿色生活”。

少先队活动中,每到一处学习交流的经历却深深印记在少先队员们的心

田。这个活动使我们感受颇深，我们希望让身边更多的人意识到“环

境危机”，号召他们积极行动起来保护环境，实现每人都拥有环保意

识并自觉实施，让“节能减排，从我做起”的理念深入人心，从而真

正掀起一股节能风潮。让我们广泛带动身边的每一位成员，积极参与

节约型社会建设，共同创造人人关心资源节约，人人身体力行节约资

源的良好氛围。

供稿人:黄建荣

第二篇：低碳节能,绿色生活

低碳节能

当今社会由于人口的不断增长，对环境所排放的二氧化碳越

来越严重，人们开始提倡低碳，所谓低碳，意指较低的温室气体

（二氧化碳为主）排放。节水、节电、节油、节气，这是我们倡导的

低碳生活方式，改变过去以增加能源消耗和温室气体排放为代价的

“面子消费”。

节能减碳，建设美好家园金点子：

每一件生活用品，大至家电小到玩具、书籍和摆设，每一样

物品的生产都要消耗资源和能源，都会带来碳排放，你废弃的东

西也许正是我需要的，不再购买新的生活用品，自然会降低资源

和能源的消耗，减少碳的排放量。平时勤动手动脑，让旧物换新

颜，也可以实现“低碳”。一

般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实

稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在

里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、

酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一

个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠„„听说在网上转账，不仅能避

免在银行排队，还能减少纸质单

据在运输过程中消耗的能源，于是我便开始向朋友学习在网上购

物、交水电费、交电话费等，非常省时省力外，将普通灯泡换成

节能灯，尽量步行、骑自行车或乘公交车出行，随手拔下电器插

头„„这些看似不经意的小事，都是在为“减碳”做贡献。

每家每户在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量

是多少吗？下面的方法不妨一试。家庭用电中，二氧化碳排放量

等于耗电度数乘以0.785。也就是说，你用了100度电，等于你

排放了大约78.5千克二氧化碳；出行时，如果开小轿车，二氧

化碳排放量等于油耗公升数乘以2.7；家用天然气中，二氧化碳

排放量等于天然气使用度数乘以“碳强度系数”0.19；家用自来

水中，二氧化碳排放量等于自来水使用度数乘以0.91。

生活中，我们一方面要鼓励采取低碳的生活方式，减少碳排

放；另一方面是通过一定碳抵消措施，来达到平衡。种树就是

“碳

中和”的一种方式，需种植的树木数等于二氧化碳排放量除以

18.3。

“提到低碳生活，我们可以充分利用太阳能这一很好的资

源。”50多岁的读者寇先生也打来电话提议。“使用热水器时，

前面一段冷水可以积在桶里，用来洗衣服或冲厕所，这样既节约

又环保。”寇先生表示，这样的习惯他已经保持了许多年，并建

议相关部门鼓励新建住宅可以统一安装太阳能热水器，老住宅有

条件的也安装太阳能热水器，这样才能达到节能减碳的目的。

“做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶里的开水里，早

上就可以美美的喝了。”使用传统的发条式闹钟替代电子钟，这样每

天可减少大约48克的二氧化碳排放量。在午餐休息时和下班后关闭电

脑及显示器，这样做除省电外还可以将这些电器的二氧化碳排放量减

少三分之一„„

在我们的生活中，经常会看到这样的现象。比如：公共厕所里的

水龙头是半开半关的.工厂里的水龙头也是这样的。清澈的河水变黑了

变臭了！或者路边的水管破裂了！水就这样哗哗的流失掉！假如没有

水了会怎样呢？

假如所有的水源都干枯了，植物的生命就会遭到威胁，甚至再也

不能生存。没有了水，花儿也没了，草儿也没了，树儿也没了„„大自

然没有了色彩，就没有了昔日的活力。

假如没有水，世界将没有花草树木，没有丰收的果实，人们将会

没有食物而死亡。在水下生活的动物将会灭绝，太阳将会晒得大地寸

草不生，那是多么可怕啊！

水是生命之源，生命之本，人类的健康首要就是水，人们可以几

天不进食，但不可以几天不喝水。而现在全球有20亿人口正处于严重

缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。水不是无限多的，虽然

大海占地球表面3份之2，可大海中海水含有盐份，不利于人类饮用。

全球有60亿人，水还能在地球上还能生存多久？假如我们还不珍惜水，

那么最后一滴水将会是人类的眼泪!

所以，我们必须要珍惜每一滴水，让我们的地球成为一个有

着最丰富水资源的星球。让地球上的人类和动物以及植物都有用

之不尽的水吧！

尝试低碳生活「低碳生活(lowcarbonliving)」，正是指生活作

息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳

生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积

极提倡并去实践“低碳”生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

在中国，年人均二氧化碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有

40平方米的居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放

量也会在2611吨。节能减排势在必行。

如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准

则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。简单理解，低碳

生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回

收三个环节来改变生活细节，包括以下一些良好的生活习惯：

食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。用数个

塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、

减少开机时间。

空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。

将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。空调开

启几小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开

空调，省电近50%。

将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉

爽，且比制冷模式省电。

在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也

就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。按转速

1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一

般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。

较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包

好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。

每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量

多时应分时段加热，中间加以搅拌。

尽可能使用“高火”。

计算机短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下

降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬

盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。用大火比用小火

烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费

燃气。

夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进

行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。烧煮前，

先擦干锅外的水滴，能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂

的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热

熟食用微波炉等等方法，也都有助于节省燃气。

开短会也是一种节约，照明、空调、扩音用电都能省下来。即将

过期的香水，可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的

地板上。

任何电器一旦不用立即拔掉插头。

尽量选用公共交通，开车出门购物要有购物计划，尽可能一次购

足。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。

开车节能：避免冷车启动，减少怠速时间，避免突然变速，选择

合适挡位避免低档跑高速，定期更换机油，高速莫开窗，轮胎气压要

适当。

多用电邮，MSN等即时通讯工具，少用传真打印机。多植树。

第三篇：低碳生活新闻稿

倡导“低碳”系列活动

——XX学院10园林普本之热情探索

200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体的排放导致

全球气温升高，气候发生变化。

世界气象组织指出：近10年是有记录以来全球最热的10年。

芬兰和德国学者公布的一项调查显示：本世纪末海平面可能升高

1.9米，远远超出了此前预期。

美国媒体发表的一项研究指出，地球发烧给人类的健康造成了巨

大危机，如：“过敏加重”、“生物形体越来越‘袖珍’”、“肾结

石增加”、“外来传染病爆发”、“夏季肺部感染加重”。世界气候

现状持续恶化已经严重威胁人类的生存和发展，人类因气候变化而对

未来产生的担忧与恐慌也在逐步深化，“低碳生活”的理念渐渐被各

国所接受。另一方面，经济的发展，人们生活水平和人口素质的提高

也使低碳生活成为了现代人急需建立一种生活方式。由此，XX学院生

命科学学院10级园林普本的全体同学结合时代趋势和校内学生以及周

边居民生活状况，积极响应学院团委号召，于2010年12月份开展了

以“低碳生活，你我共享”为主题的系列活动，旨在提高学院大学生

的环保意识，切实建立低碳的生活方式，配合社会推进可持续发展。

同时也希望引起周边居民以及社会各界的关注，倡导大家共同努力，

营造“低碳生活”。

本次活动共分为四个阶段。活动前期，同学们在校园内开展了丰

富多样的低碳环保宣传活动。通过放映环保宣传片、张贴海报、组织

演讲、搜集图片等形式对当前世界的环境状况进行了深入的了解和详

尽的展示，希望能够通过此举让同学们对当前的环境问题有更加清醒

的认识，并反省自身的日常行为有哪些不符合“低碳生活”的要求，

从而为以后的活动做一基础。

活动第二阶段以环保知识的普及为主，以环保知识竞赛为主要活

动形式，涉及地理、政治、经济、化学、生物等各个领域，涵盖了污

染、浪费两大促使环境恶化的元凶，囊括了环境恶化的原因、表现、

影响以及解决方法等各个方面。整个活动组织有序，内容充实，普及

并宣传了环保知识，让同学们对低碳、环保有了更深入的了解，切实

达到了本次活动的目的。

第三阶段的活动是本次系列活动的高潮，同学们开始真正走出校

园，走向社会，将“低碳生活”的理念进一步向外推广。首先，通过

分组的形式一方面面向衡水学院师生做了题为“关于塑料袋和一次性

筷子使用情况”的调查。另一方面对衡水学院周边居民的出行交通工

具使用状况、家具材质及用水情况作了调查，最后将结果汇总进行综

合研究。低碳生活的核心内容是低污染、低消耗、低排放以及多节约，

因此日常生活中的一部分琐事在一定程度上可以反映出人群对“低碳

生活”的认知程度。针对调查结果所反映的问题，同学们作了详实的

记录和具体的分析，广泛搜集解决方法，深入讨论具体对策，并在第

一时间向周边居民做了宣传。中国环境科学学会秘书长任官平曾说：

“能就是最大的减碳”，并且强调健谈是每个人的责任。同学们从这

一点切入，以从自身做起节能减碳带动全院学生及周边居民节能减碳。

方式多种多样且简便易行，例如：将废旧报纸铺在衣橱最层，从而达

到吸潮除味的目的；少用纸巾；随手关灯、拔插头；少用或不用某些

一次性生活用品；尽量不乘坐电梯等，号召大家争做环保卫士，活动

期间，整个校园洋溢着浓浓的环保热情。同学们亲身实践清理学校周

边环境也成为了本次系列活动中最大的亮点。各位同学与周边居民的

积极参与让“你我”的内涵更加丰满。

活动的最后一个阶段为总结阶段，主要负责人汇总了活动成果，

总结了活动经历，并组织了一场小型交流会。深入研究“低碳生活”

理念，认可“低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动”这一

概念，并提出主要从节电、节气和回收三个方向来改变生活细节，将

“低碳生活”理念结合了人类“未雨绸缪”的谨慎原则，并将其

看做人类追求完美的心理与理想，契合了本次活动的主题——“低碳

生活，你我共享”。针对“低碳生活”，同学们结合自身所学的园林

专业，热烈讨论，总结出尊重自然，营造绿色家园、和谐家园，建设

园林城市的畅想。

据参加了本次系列活动的同学反映，通过此次活动90%以上的同

学意识到了环境问题的紧迫性，并且开始有意识地从生活细节中约束

自我。环保宣传活动也取得了重大成效，许多居民从中了解了节能环

保的常识。

XX学院生命科学学院2010级园林普本的团支书在本次活动的总

结中表示，希望通过这次活动让同学们更加广泛地参与社会实践，关

注社会问题，让大学生进一步踏上时代的前沿，为我们的社会发展贡

献一份力量，切实发挥大学生这一群体在社会实践中的作用。千百年

来，中华民族都以贡献社会为传统美德。不仅仅是国家，世界兴亡，

匹夫有责。作为大学生，更应当发扬我们民族的优秀传统，从自身做

起，建立低碳的生活方式，从一点一滴做起，让我们的地球在爱心与

关怀之中健康地延续下去。低碳生活，与我与地球共享！

第四篇：低碳节能绿色环保

“低碳节能

绿色环保”主题团组织活动

·支部

一、活动背景

自觉节能减排，享受低碳生活。自节能减排的号召在我校响应以

来得到了全校师生的大力支持和广泛参与，在全校范围内掀起了一股

“低碳节能，绿色环保”的热潮，各学院总之以此为契机，要求广大

团员青年从自身做起、从小事做起，将节能减排落到实处，为美化校

园、增强学员环保意识作出努力。活动目的及意义

二、活动目的及意义

通过这次活动宣传了有关低碳环保的政策及内容，极大地提高了

同学们的环保意识，向同学们宣传了全球所面临的严峻的高碳排放的

环境问题，倡导同学们响应“低碳环保”的号召，积极地走进环保的

队列之中，对于我国环保事业的发展具有重大作用，为我国的环保事

业做出了重大贡献，学生们对于这次活动表现出极大的积极性，在学

生们的大力支持下，这次活动取得了始料之外的成功，活动进展极其

顺利，在同学之中引起了极大的反响！

三、活动时间

····

四、活动地点······

五、活动形式

知识、创意竞赛

六、活动嘉宾及对象

辅导员···老师，班主任···老师，··学院学生会组织部部长

同学

七、活动内容

（一）前期工作

1、对此次活动进行宣传，并倡导同学们收集废旧物品，作为此次

活动准备材料，从而降低活动费用，并准备好纸板或报纸（坐在地上，

垫在地上）。

2、鼓励同学们关注节能减排，学习有关本次活动主题的相关知识，

增加节能减排的常识。

3、提前申请周末文化广场场地及相关音响设备。

4、预约辅导员、班主任及其他嘉宾。

5、由班委进行场景布置，为活动准备，分配各班委的工作任务。

（二）活动开展

1、介绍到场嘉宾

2、由主持人讲述当前国际环境情况和我国环境现状

3、请同学们分享一下自己的低碳节能小方法

4、本班47人，1人主持，4人作为计分人，嘉宾作为评委，其他

42人分为6组，每组7人选出队长并为本组起名字，名字与环保有关

（如塑料袋队、垃圾桶队、CO2队等）。

5、进行节能竞猜游戏游戏规则：

（1）每组排好队，队形为每组两列，每组并列的人成为搭档，二

者用后背夹着气球跑到队伍的对面（主持人等待出题），最先到达主

持人的搭档获得回答问题的优先权，回答正确获得2分（优先到达地

点获得1，回答错误的不扣分），优先到达地点但没有回答正确的，所

有夹气球的搭档们回到原点重新来过，直至回答正确。

（2）第一对搭档回答完第一题，改组的下一对搭档继续进行，直

至所有的问题回答完毕。

（3）在运气球过程中，气球掉了或者被挤爆，该搭档回到原点需

重新来过。

（4）在计分过程中，记分员每次加分都须正确，在游戏结束是进

行每组成绩的公布。

6、废品时装秀

（1）同学们收集的废旧物品作为活动材料，每组选择同等数量，

不同种类的废旧物品，用所有的废旧物品材料，在15分钟内设计属于

本组的时装，15分钟后每组进行成果展示。设计由本组成员自由发挥。

（2）每组的模特从本组自选，设计要有理念及特色，成果展示由

模特走秀同时该组组长介绍该设计。

（3）每组展示的同时，由评委评分，最后统计好，公示本环节的

得分情况。

7、评分员公布每个小组总分并宣布名次，由嘉宾给获奖小组颁发

奖状及奖品

8、由辅导员和班主任（嘉宾）对此次活动进行讲评

9、由每组成员自由上前发言，发表对此次活动的的看法或者感悟，

上台发言的同学，可以为其所在小队加1分

10、由主持人总结并宣布活动结束

11、由班委收拾场地

八、经费预算

彩纸2张———————————1.5元双面胶3个————

———————3元

透明胶6个——————————6元

奖状6张————————————3元

共计13.5元

九、活动负责情况

策划人：····

音响设备及书桌租借：···

道具及奖品准备：···

场地布置：···

租借场地：····

宣传工作及海报制作：·······

计分员：待定（4人）

十、活动中应注意的问题及细节

1、评分标准：团队合作能力的表现及每组成员的参与度

回答问题的正确率

废品时装展示模特表现，设计新颖

2、若因天气原因，地点改为九教，教室待定。（1）教室申请及

其设备借用，由····负责（2）道具制作（举示牌6个）：······（3）活动

开展的第5个“节能竞猜”环节形式改变：

每组成员坐在一起，座位要整齐明了，能够区分每一组。

主持人在讲台上播放题目，在主持人下达开始口令时，各组举

起举示牌，第一个举牌子的组获得回答问题的优先权，加分原则同上。

回答问题期间，各小组相互监督，不得用手机上网查找答案或窃

取其他小组答案，若出现此情况，为举报的同学所在组加0.5分，被举

报同学所在组接受惩罚。惩罚的方式由大家决定（如装企鹅围绕教室

走一圈，跳小天鹅舞等）。此环节过程中，计分员要随时监督每个

参赛成员的表现；结束时，计分员进行每组成绩的公布。接着进行

下一环节

3、奖项设置

一等奖：1名

二等奖：1名

三等奖：2名

团体表现优秀奖：1名

参与奖：1名

4、小组分配情况“争做环保卫士”，每人说一个字，顺序传下

去，所说的字相同的同学组成一队，在2分钟内选出队长，起好队名。

5、计分员要把每队名字及相对应的成绩写在海报纸上

6、活动要求：每名成员都应积极配合，发挥自己的聪明才智。各

队长认真负责，协调每位成员，能够团队合作，带领该组成员冲向第

一名。

7、本次活动具有丰厚的奖品，鼓励大家要积极参与，努力配合。

第五篇：节能低碳,绿色环保

节能低碳，绿色环保

当前,全球资源紧张、气候变暖已对人类的生存和发展形成了严峻

的挑战。发展低碳经济、倡导低碳生活是形势所迫,更是大势所趋。低

碳经济不仅牵涉到地区、政府和企业的产业选择问题,也牵涉到社会公

众平时的行为习惯问题。因此,提高公民的节能环保意识,使之在日常

生活中做到节能环保,将对低碳经济的推行有着重要意义。

一、倡导低碳生活、提高公民节能环保意识

1.公民节能环保意识的提高有利于增加公众参与度,实现共同低碳。

当前,在发展低碳经济的背景下,我们倡导低碳生活、构建低碳型社会,

这是一项社会系统工程,涉及到生产、流通、消费等各个环节。而在这

些环节中,人作为主体在其中发挥着不可低估的作用。公众是否积极参

与节能环保行动以及参与的广度与深度如何,将最终决定着低碳经济推

行的实际效果,从而影响低碳经济发展目标的实现。因此,低碳经济背

景下倡导低碳生活、节能环保需要全体社会成员充分的行为参与,需要

公众提高节能环保意识,变革生产生活方式,以自身的行动切实践行节能

减排。要实现增加公众参与度的目标,不仅需要我们制定更加完善的资

源环境保护法规,更重要的是对公民进行节能环保意识教育,使其在思

想观念上认识到资源环境问题是关系到我们人类社会能否永续发展、

关系到我们每个人切身利益的大问题。节能环保是典型的社会公共事

务,我们每个人理应承担起作为社会一员的责任,积极参与到节能环保

的各