药家鑫事件的家庭和教育背景

杂谈

药家鑫案件闹得沸沸扬扬，一个风华正茂的小伙子开车撞人之后举刀灭口，不得不让人们深

思，是什么样的家庭“造就〞了这样一个无知的孩子。在这个事件中我们来看一下药家鑫家庭

背景，药家鑫父母在教育孩子中存在哪些重大的误区。

药家鑫，1989年11月7日出生，家住西安市新城区公园南路20街坊，西安音乐学

院2021级学生。

发生在陕西省西安大学城学府大道上的一起交通肇事引发的成心杀人案，肇事者药家

鑫驾车撞到被害人张妙，下车后发现张妙在记自己的车牌号，药家鑫拿出刀子，连捅张妙8

刀，致其死亡，后驾车逃跑，行至郭杜南村村口再次撞伤行人，被周围群众发现堵截并报警。

药青伟退伍后一直在外替人干着零工。母亲是一个普通工人，2021年下岗，退休工资

也只有七八百元。家里没什么积蓄。父母花14万元给他买了这辆车。

“药青伟的老家在山西农村，从石家庄军械技术学院毕业后分到西安工作，作为军工厂

的军代表，都是别人来求他〞。张定亮觉得这使得本来就性格内向、胆小的药青伟更加不会

处理人际关系，平时家里需要出面做什么也都是由妻子张罗。药家鑫的母亲出身知识分子家

庭，父亲是重型机械研究所的高级工程师，她自己后来也调到华山厂，在库房工作，刚退休

不久，每个月能拿1000元钱的退休工资，家庭收入主要还是靠药青伟。2006年他在退下来

之前争取到了副师级的待遇，一次性拿到了将近30万元，每个月还有将近6000元的退休工

资。“可能就是有这30万元，他们才有钱给儿子买了辆车。〞

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上述为某媒体披露的药家鑫家庭背景。而经过网友人肉，药家鑫的父亲为正团级干部，

享受副师级待遇。家庭背景显赫。

该案件发生后众人对药家鑫进展如下一番评价：

药家鑫A同学对公众说：他几乎没有朋友，“一直将自己封闭起来，不愿与人沟通和交

往。〞

同学阿郎说，他总结的药家鑫的性格就是：极端、叛逆、多疑。“他的生活环境太狭窄

了，以至于他没时机接触社会。缺乏社会经历，也是他对受害者痛下杀手的根源。他不懂得

如何处理生活中的冲突和矛盾。

经过此次“军二代〞交通肇事引发的成心杀人案件，引来网友众多评判中国家庭教育制

度大问题：

到底是什么让药家鑫走上杀人的道路"他的父母在教育上有什么问题"

我在网上看到药家鑫父母对记者说过的话：

妈妈说：“他的行为把我的心都撕碎了。〞

爸爸说“这个不肖子，他光着身子来到世上，却以残忍的行为毁了受害方，也掏空了我

们夫妻俩的生命。〞

孩子产生这样极端的行为，归根结底与家庭教育问题紧紧相扣：

问题一：父母对孩子出现的问题更多的是埋怨缺少担当。

从上面两句话可以看出，在药家鑫已经身陷牢狱、可能要以死抵罪的情况下，父母对

他更多的是埋怨，埋怨他却不是因为他残杀被害人、消灭别人幸福的家庭，却是撕碎了他们

作父母的心、掏空了他们的生命。方法上和心理上他们都是抱怨，表达和显现出的是他们极

端的自私。我见过孩子犯了重罪将要处以极刑时，他的父母死乞白赖去哀求办案人员、被害

人，倾家荡产、砸锅卖铁、东拼西凑地赔偿以妄图得到一点点的宽恕，而药家鑫的父母却没

有让我看到这源于动物本能的对孩子的保护和挽救。他们看似理性的答复，却让我感觉无比

的冷漠和无情。这样一对冷血的父母，怎么可能会考虑到孩子的需求、怎么可能会给予孩子

渴望的爱。

问题二：孩子没有平安感。

药家鑫的父母缺乏爱和包容，他们在孩子四岁时买来钢琴，引导孩子学习弹琴，并引

导孩子考入不错的大学、养成不错的学习习惯和自律。但是，他们却没有给孩子创造最平安

的心理环境。弹不好琴可能会挨揍、学习不好可能会挨批、开车撞了人恐怕在父母那儿更不

能被允许。一直以来，药家鑫没有平安感，遇到问题和麻烦时他找不到一个可以依赖、可以

得到帮助的港湾。他怕来自农村人的麻烦，他肯定也怕因此而来自他父母的麻烦甚至更多的

麻烦，在这种不平安的心理下，他采取了对别人最不平安的极端方式，让自己得到了片刻的

平安和终生的不平安。写到这儿，我突然明白药家鑫为什么能在做案次日不露声色地到学校

上课、面对警察一次又一次的盘问，或许那一会儿，他的心是踏实的。

如何能让孩子感到自己的家是最平安的，恐怕我只能做一件事：爱和包容。爱是平安

感、自信心的根底，是儿童探索世界的能量源泉。唯有获得了足够的爱，孩子才能在情感的

满足中奔放，将生命的全部精力投入到心智的开展中。因为爱的存在，平安感和快乐感就代

替了紧张和恐惧，放松和自在就代替了压力和压抑，生命的欢愉就代替了灌输和僵硬，自我

创造就代替了强权和教条。我们或许还时不时因分数、教师的表扬批评等因素左右对孩子的

态度和处理方式，但我们要努力不因社会压力而无形中把压力转移到孩子心中，努力让他明

白不管他怎么样父母永远爱他、父母永远是他坚强面对问题的依靠、父母永远会和他一起面

对麻烦。要记住尽量不要对他说“你别⋯⋯，你做了看我怎么收拾你!〞

问题三：没有教会孩子如何处理突发问题和棘手问题。

现在的独生子女是家中的核心，几乎所有的人都在围着他转，他们承受了来自家庭的

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太多压力和要求，也承受了太多关注和效劳。一个孩子的童年几乎可以说是畸形的，因为他

们没有在与其他孩子的游戏和交往中学会与人相处、学习融入社会、学习处理问题，而封闭

的小家庭过多的关注和效劳又让他们失去自行处理问题的时机，因此，对于突发情况和棘手

的问题他们往往无所适从，或者害怕恐惧、或者选择逃避、或者走入极端，总之，他们没有

学会冷静、心平气和地处理问题，没有学会在矛盾冲突时站在对方角度想一想。这些问题我

本身也或多或少地存在，如何让自己的孩子学会处理"如何给他锻炼培养的时机"换句话说，

孩子的情商教育值得我们深思。

问题四：没有引导孩子尊重生命、敬畏生命。

近几年电脑游戏，如三国〔孩子会扮演三国里的某个角色跟另两国的士兵打仗〕;CS

〔模拟警察或者杀手打枪战〕⋯⋯有些家长不喜欢玩打仗游戏，看孩子玩这类游戏时也总觉

得别扭。前两年，河北发生了一个十几岁的初中生拿刀在网吧捅死其他上网孩子的案件，记

者采访时，问那孩子拿刀捅别人怕不怕"那孩子说不怕，天天在网上玩这些游戏，感觉现场

的情况还没有游戏里的血腥。因此与孩子澄清一下网络上的那些有暴力内容的游戏，以及使

孩子感觉生命之珍贵是必要的。这种暴力游戏会给人带来不好的心理暗示，经常玩这种游戏

的人可能对于生命的意义有些麻木。一旦孩子能以一个较为平和端正的态度对待这些游戏内

容，那么游戏也就不会再成为你与孩子关系间的障碍。

药家鑫事件的家庭背景

首先是药家鑫，我看到过很多报道，最主要的参考资料是中央电视台柴静对药家鑫事件做的

专访，我们可以看到药家鑫的父母对药家鑫在能力和才华上的期望非常高，尤其是对学习和

钢琴两件事要求高、期望高，采访中药家鑫说：“从小到大，我几乎除了学习以外就是练琴。

小的时候每周练琴，为了练琴，妈妈都会打我或者拿皮带抽我。有一段时间，爸爸看我成绩

不好没有努力学习，把我关在地下室里面，除了吃饭以外，其他时间都在地下室里呆着，我

觉得看不到希望，天天压力特别大，我经常想自杀〞，药家鑫的父亲说“我反思以后还是觉

得鼓励少了一些。其实我心里是很喜欢他的。对他的表现是很满意的，但是因为我害怕他骄

傲，还是会时不时敲打敲打〞，“就是感觉他有点沾沾自喜的时候，就会说一些世界之大外

边以后比你强的人多得很。不要以为取得点成绩就了不起。〞，“我说话可能有点尖酸。所

以他可能很刺痛〞。从中可以看出来药家鑫的父母对孩子的期望和要求多么的高。

同时药家鑫的父母对待孩子，只要学习和弹钢琴能够努力，其它的事情都不需要他来做，

在生活上对孩子总是包办，让孩子失去了责任，同时对药家鑫思想上的包办让孩子没有价值

感和成就感，采访中所提到的，药家鑫的爸爸在药家鑫生命的最后时刻依然不能尊重药家鑫

自己的想法，他反对药家鑫捐献眼角膜。而这种行为背后的潜意识就是思想上的包办，所以

药家鑫在采访中说“我从小学上初中开场就特别压抑，经常想自杀，我就觉得活着没有意思，

觉得别人都很快乐，我自己做什么都没有意义。〞在物质上对药家鑫的总满足让药家鑫失去

了精神愉悦感，形成了追求物质价值观的空虚的人，从药家鑫上大学，对于经济上并不是富

裕的药家父母就给孩子买了一辆车就可见物质满足到了何种程度，从药家鑫努力的通过弹钢

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琴带家教挣钱中看出药家鑫对物质追求的狂热，采访中药父说“挣钱这东西他好似有瘾一样。

他这个月挣到三千以后，下个月就想能不能挣到四千、五千〞。